INTRODUCCIÓ
Benvinguts!
Aquesta WebQuest està adreçada a l'alumnat de 4t de Primària, tot i que també pot ser interessant per a alumnes del Cicle Superior.
Està pensada per treballar continguts de llengua anglesa, i també, continguts de coneixement del medi i tecnologia.
Partim del supòsit que els alumnes de 4t d’Educació Primària ja han treballat prèviament el tema dels animals.
Els alumnes han de tenir una certa pràctica en l'ús dels ordinadors. Facilitaria la tasca que estiguessin familiaritzats amb programes de tractament de text, imatge, so i navegació per Internet.
OBJECTIUS
Aquesta WebQuest ha estat dissenyada pensant en afavorir l'assoliment de les Competències Bàsiques: comunicatives, metodològiques i personals, de coneixement i interacció amb el món físic i competències socials i ciutadanes.
Pretenem aconseguir que l'alumne sigui capaç de:
* Expressar observacions i opinions.
* Reflexionar sobre el funcionament del llenguatge i dels recursos comunicatius específics de la descripció d'un animal.
* Fer ús de recursos d'expressió i representació per a la realització de l'audiobook de la classe.
* Accedir a la informació i transmetre-la, tot usant diferents suports, incloent-hi la utilització de les TIC, com a eines essencials per buscar informació, aprendre i comunicar-se.
* Transformar la informació en coneixement, utilitzant destreses relacionades amb el raonament per organitzar-la, relacionar-la, analitzar-la, sintetitzar-la i fer inferències i deduccions adequades al seu nivell.
* Utilitzar i relacionar les formes d'expressió i de raonament matemàtic, tant per produir i interpretar diferents tipus d'informació, com per ampliar el coneixement sobre aspectes quantitatius.*Gestionar i aplicar tècniques de treball intel·lectual que incloguin tant el pensament estratègic com la capacitat de cooperar i d'autoavaluar-se.
* Manejar amb eficàcia un conjunt de recursos per transformar la informació en coneixement propi.
* Desenvolupar i avaluar accions o projectes individuals o col·lectius amb creativitat, confiança, responsabilitat i sentit crític.
* Interpretar els coneixements sobre diferents aspectes de la vida animal.
* Comprendre la realitat social en què es viu, cooperar i conviure.
METODOLOGIA
Aquesta WebQuest està pensada perquè l'alumnat, mitjançant Internet i altres recursos, sigui capaç d'obtenir i seleccionar informació sobre els animals i, a partir d'aquesta, elaborar descripcions acurades, orals i escrites, que puguin ser compartides amb altres companys i companyes.
Aquesta proposta permet atendre les necessitats educatives específiques de tot l'alumnat, ja que contempla la diversitat mitjançant el desenvolupament de tasques en diferents formats i graus de dificultat.
Paper del mestre: El mestre ha de tenir un control global de tot el procés. D'una banda ha de supervisar el treball de llenguatge (bona pronúncia, entonació, escriptura correcta...). D'altra banda, ha de vetllar perquè es facin adequadament tots els passos establerts a la WebQuest (desar informació, imatges, enregistraments...) per tal de facilitar la posterior edició de l'audiobook. No obstant, aquest control ha de ser discret i permetre que els alumnes treballin de forma autònoma.
Pot ser convenient treballar en col·laboració amb el coordinador TAC de l'escola.
És interessant que a la primera sessió el mestre doni unes directrius bàsiques sobre el funcionament de la WebQuest. És fonamental que l'alumnat entengui bé la tasca a realitzar i l'ordre en què s'ha de desenvolupar.
Organització de l'espai i de l'alumnat: Els espais poden ser diversos, en funció de l'activitat a desenvolupar: treball en gran grup a l'inici i el final del projecte en un espai amb projector i connexió a Internet; una aula amb un ordinador de taula o un portàtil per a cada grup, amb espai suficient per poder treballar en grups de tres, també amb connexió a Internet; espai habilitat per a desenvolupar tasques diverses quan els alumnes hagin de fer la part individual de la WebQuest.
La proposta de la WebQuest és per a grups de tres membres que aniran alternant els rols al llarg del procés. El professorat vetllarà per la heterogeneïtat dels grups, tenint en compte les diferents habilitats de l’alumnat.
A la part final, quan es tracta d'elaborar les pàgines de l'audiobook, el treball serà individual, però amb l'ajut dels tècnics del grup. Es consideren tècnics aquells/aquelles alumnes que tenen major domini de les eines TIC i que poden ajudar els/les altres.
Recursos i materials: Cada grup de tres alumnes necessita un ordinador amb connexió a Internet, amb processador de textos (Word/OpenOffice/...), editor gràfic (Paint/Paint Shop Pro/...), editor de so (Audacity/...) i algun programa per fer presentacions (Powerpoint/Nero/...). També caldrà disposar d’una impressora connectada a la xarxa. Seria convenient utilitzar un canó de projecció per anar seguint el procés i visualitzar el producte final.
És recomanable que el professorat prepari prèviament una carpeta general anomenada "WebQuest"i dins la mateixa, crei tres carpetes anomenades "arxius de text", "arxius de so"i "arxius d'imatge", on l’alumnat pugui anar desant el seu treball.
Temporització: És previsible que calgui destinar un mínim de 10 sessions per a la realització del treball d'aquesta WebQuest, però s'ha de tenir en compte que la seva durada pot dependre de la competència digital de l'alumnat.
AVALUACIÓ
Demanarem a l'alumnat que ompli les graelles d'autoavaluació individual i de grup que corresponen a les diferents activitats a realitzar. Les graelles d'autoavaluació estan pensades per ajudar-los a reflexionar sobre el seu procés d'aprenentatge.
També farem una valoració oral amb tota la classe fent servir com a guió els ítems utilitzats en l'autoavaluació del grup de treball.
La rúbrica reflecteix els criteris d'avaluació emprats pel professorat, el contingut de la qual l’alumnat ha de conèixer abans de començar la tasca.
Contacte
En cas que apliqueu aquesta WebQuest us agrairem els vostres comentaris, suggeriments, crítiques, etc. adreçant-vos a:
gtenglishuab@gmail.com
Teacher's
guide.pdf