|
NIVELL: 3r i 4t
d’ESO.
ÀREA: Llengua.
TEMPORITZACIÓ: tres
sessions d’una hora per a l’elaboració de l’informe i una sessió per a
l’exposició oral.
ORGANITZACIÓ: Cal dividir
el grup classe en dos grups d’uns quinze alumnes. Cadascun d’aquests grups
realitzarà un informe que exposarà en l’última sessió a la resta de
companys. Així mateix, cada grup es subdividirà en cinc grups de tres
persones (el lingüista, el traductor i el dissenyador), que es repartiran
els continents a estudiar, així com la introducció i la conclusió de
l’informe. En l’exposició oral, cada subgrup s’encarregarà d’explicar el
seu apartat.
ESPAIS: aula
d’informàtica per a la preparació de l’informe i aula del grup classe per a
l’exposició.
MATERIALS: ordinadors: un per cada tres
alumnes; projectors: un per a l’exposició
oral.
CONTINGUTS
Procediments
1.
Traducció de textos.
2.
Lectura comprensiva de
textos.
3.
Treball en grup.
4.
Realització d’un informe.
5.
Elaboració d'una
presentació de Power point.
6.
Exposició
oral.
Fets, conceptes i sistemes conceptuals
1.
La desaparició de les
llengües.
2.
L’informe.
3.
Llengües en perill
d’extinció a Àfrica.
4.
Llengües en perill
d’extinció a Amèrica.
5.
Llengües en perill
d’extinció a Àsia.
6.
Llengües en perill
d’extinció a Àfrica.
7.
Llengües en perill
d’extinció a Europa.
8.
Llengües en perill
d’extinció a Oceania.
Valors,
normes i actituds
1.
Valoració de la diversitat
lingüística.
2.
Adquisició de l'hàbit de
traduir textos.
3.
Interès per conèixer els recursos
d’Internet.
OBJECTIUS
L'alumnat, en acabar la WebQuest, hauria de
ser capaç de:
1.
Mostrar
sensibilitat davant la diversitat lingüística.
2.
Reflexionar
sobre la desaparició de llengües.
3.
Comentar
un informe.
4.
Utilitzar
la presentació en diapositives en la tasca escolar.
AVALUACIÓ
Es fa un seguiment de l’alumnat per a
l’avaluació, que també té en compte el resultat final (80%) i l’exposició
oral (20%).
CONTACTE
Podeu fer arribar els vostres suggeriments via correu electrònic: jbadiell@xtec.cat
|
