|
ACTIVITAT 3 EL FANTASMA DEL
CASTELL Activitat adaptada de Brunet Objectiu: Experimentar
la necessitat d’organització dins
del grup per tal que aquest sigui eficaç en la realització de la feina. Desenvolupament de l’activitat: Treball
individual: 10 minuts. Grups
petits de quatre alumnes: 30 minuts Grup classe:
20 minuts Total: 1
hora Material necessari: Un
exemplar de l’activitat, i un qüestionari d’avaluació, per a cada alumne. Orientacions metodològiques: La
finalitat de l’exercici és analitzar com tot grup de treball, particularment
un grup petit, necessita organitzar-se, per ser eficaç. És
important tenir molta cura en la posada en comú. Els professors/es hem
d’insistir, en la necessitat que com a
mínim al grup hi ha d’haver un
moderador, un secretari, un portaveu i el que és més important, un mètode de
treball. 1.-
Treball en petits grups. Una
vegada tenim formats els grups de treball cooperatiu, el professor/ra presenta les regles del joc i les instruccions de
l’activitat; són les següents: “Us hi
vaig a proposar una feina, amb l’objectiu de valorar la vostra rapidesa en la
solució d’un problema. En el full que
us hi donaré, trobareu un complicat i estrany cas de misteri, amb totes les
dades necessàries per què hi trobeu A
continuació es dóna a cada grup un exemplar de l’activitat i comença
l’exercici. 2.-
Treball personal: Després
de 30 minuts el professor/a, atura el treball. A continuació es dóna a cadascun
dels alumnes el qüestionari d’avaluació, i es demana que ho emplenin
individualment en silenci. 3.-
Posada en comú en el grup classe: Per tal de posar en comú la feina realitzada, es poden fer les següents
accions: a)
Cada grup posa a la pissarra les respostes i el portaveu del grup
explica breument quin procediment ha fet servir el grup per assolir la fita. b)
S’estableix un diàleg a la classe sobre el
contingut del qüestionari d’avaluació. El
professor/a pot insistir en els següents punts: a)
Els nivells de funcionament d’un grup b)
La necessitat d’organitzar-se per tal de ser
eficaços. ·
Necessitat d’un moderador ·
Necessitat d’un secretari ·
Necessitat d’un mètode de treball FULL DE TREBALL
PER ALS ALUMNES: EL FANTASMA DEL CASTELL En un castell encantat viuen sis personatges:
Els
habitants del castell (a excepció del fantasma) poden estar en aquest moment,
junts o separats, en un d’aquests llocs:
És molt
important localitzar els habitants del castell ben aviat per tal de dir-les
on és el fantasma. L’únic
que pot donar pistes és el bufó del rei, que com home astut, ha fugit del castell.
Malgrat el perill que corren els habitants del castell, el bufó no semblar
estar molt preocupat, ja que ens ha parlat en clau. Les
frases que hi ha a continuació, són les respostes del bufó a les nostres
preguntes (recorda que estan en clau). El grup de treball ha de deduir
d’elles en el menor temps possible, on són els habitants del castell i el
lloc on és el fantasma en aquest moment. EL BUFÓ
DIU QUE... 1.- El
fantasma ha celebrat la lluna menjant-se un ratolí i en aquest moment dorm
més dalt que el rei 2.- El
príncep està entre la dama i la reina, no se sap que fa amb la princesa. 3.- El
rei està entre el fantasma i la princesa. 4.- La
dama està més baix que la princesa. 5.- El
rei i la reina estan junts estudiant anglès. QÜESTIONARI
D’AVALUACIÓ 1.- Han
participat tots en el treball? 2.- Quin
problemes heu tingut per tal d’organitzar-vos? 3.- Hi ha
hagut moderador al grup?. De quina manera es va escollir? 4.- Quina
ha estat la funció del moderador? 5- Hi ha hagut
secretari al grup?. De quina manera es va escollir? 6.- Quina
ha estat la funció del secretari? 7.- Quin
mètode veu fer servir per realitzar la feina?. 8.- Quins
són els mitjans que heu fet servir per ser més ràpids? 9.- Què
va fer que el grup fos més lent?. Què és el que va dificultar la feina?. 10.- Com
es podia haver fer per augmentar la rapidesa en la feina? http://www.educadormarista.com/ARTICULOS/el_aprendizaje_cooperativo_y_la_comunicacion.htm http://www.mcep.es/talleres/documentos/freinet/gruposcooperativos.html http://educacion.idoneos.com/index.php/Din%C3%A1mica_de_grupos/Trabajo_cooperativo |
